الاستثمار في تعليم اللغات يتضاعف بالنسبة لاقتصاد المملكة المتحدة

كشفت دراسة جديدة أن زيادة عدد طلاب المدارس المتوسطة الذين يتعلمون اللغة العربية أو الماندرين أو الفرنسية أو الإسبانية يمكن أن يعزز اقتصاد المملكة المتحدة بمليارات الجنيهات الاسترلينية في 30 عامًا. تحذر الدراسة من أن الانخفاض المستمر في تعلم اللغة في مدارس المملكة المتحدة يقوض قدرة البلاد على المنافسة دوليًا.

أظهرت دراسة جديدة أجرتها مؤسسة RAND Europe ، وهي جامعة كامبريدج وشركة أبحاث غير ربحية ، أن الاستثمار في تعليم اللغات في المملكة المتحدة يعود بأكثر من تكلفة الاستثمار في ظل افتراضات متحفظة.

من خلال حساب الفوائد الاقتصادية الأوسع نطاقاً لاقتصاد المملكة المتحدة من خلال توسيع تعليم اللغة في المدارس ، تُقدر نسب التكلفة والمزايا لتعزيز تعليم اللغة العربية أو الماندرين أو الفرنسية أو الإسبانية بما لا يقل عن 2: 1 ، مع عائد يبلغ حوالي 1 جنيه إسترليني على التكلفة.

نظرًا لأن المزيد من الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 16 عامًا – المستوى 3 (KS3) والمستوى 4 (KS4) – يتعلمون التحدث بواحدة من أربع لغات مختلفة ، استخدم الباحثون نموذجًا اقتصاديًا أكبر لدراسة الأداء الاقتصادي في المملكة المتحدة من الآن وحتى عام 2050. فعال في الأعمال. تعتمد النمذجة على برنامج Mandarin Excellence الناجح للحكومة ، حيث يتم تخصيص ساعات إضافية لتعلم اللغة دون التأثير على مواضيع EBacc الأخرى ، وتكون الدروس أسرع وأكثر مشاركة.

يُظهر التحليل أن زيادة عشر نقاط مئوية في عدد طلاب المملكة المتحدة الذين يتعلمون اللغة العربية في المرحلة الأساسية الثالثة / الصف الرابع يمكن أن يزيد الناتج المحلي الإجمالي للمملكة المتحدة من 11.8 مليار جنيه إسترليني إلى 12.6 مليار جنيه إسترليني في 30 عامًا. المدارس لا تتغير. يمثل هذا 0.5٪ من الناتج المحلي الإجمالي للمملكة المتحدة في عام 2019.

ستؤدي الزيادة في تعلم الطلاب للغة الماندرين إلى زيادة الناتج المحلي الإجمالي إلى 11.5 مليار و 12.3 مليار على التوالي. بالنسبة للفرنسيين ، تتراوح الفوائد من 9.1 مليار جنيه إسترليني إلى 9.5 مليار جنيه إسترليني ، وبالنسبة للإسبانية ، تقدر الزيادة بما يتراوح بين 1.1 مليار جنيه إسترليني و 9.7 مليار جنيه إسترليني.

قال ويندي آيرز بينيت ، المؤلف الرئيسي للدراسة وأستاذ اللسانيات واللغويات الفرنسية في كامبريدج: “تلعب اللغات دورًا مهمًا في التجارة الدولية ، وسيؤدي وجود لغة مشتركة ، مع تساوي جميع الأشياء الأخرى ، إلى تقليل الحواجز التجارية وتعزيز التجارة. توفر الدراسة تقديرًا “.

“ومع ذلك ، شهدت المملكة المتحدة ككل انخفاضًا حادًا في تطور اللغات منذ عام 2004. وبينما تسعى حكومة المملكة المتحدة إلى استعادة روابطها الاقتصادية العالمية ، فإن مثل هذا التدهور في القدرات اللغوية يمكن أن يؤثر على القدرة التنافسية للمملكة المتحدة ، والمكانة العالمية. ”

قام الباحثون بحساب نسبة الفائدة إلى التكلفة باستخدام مجموعة من تقديرات التكلفة الدراسية لكل طالب في السنة لكل لغة من اللغات الأربع قيد الدراسة: 600 جنيه إسترليني إلى 800 جنيه إسترليني للغة العربية ؛ الماندرين 480 إلى 720 ؛ ومن 240 ين إلى 600 جنيه إسترليني للفرنسية والإسبانية.

أظهرت نتيجة نسبة التكلفة والمزايا 2: 1 لكل لغة أن هناك عائدًا يمكن التعرف عليه ليس فقط على أسس اقتصادية ، ولكن أيضًا على إنتاج عمال بالمهارات اللغوية اللازمة للمنافسة دوليًا في المملكة المتحدة والاستثمار في تعليم اللغة. .

يشير التقرير إلى أنه بينما تتمتع المملكة المتحدة بمزايا نسبية نظرًا للطبيعة العالمية للغة الإنجليزية ، فهي ليست المحرك الوحيد في بعض القطاعات التجارية الرئيسية مثل التعدين والطاقة والخدمات. ليس كثيرًا ، في تقليل الحواجز التجارية.

من المتوقع أن ترتفع صادرات المملكة المتحدة مع زيادة عدد اللغات المشتركة مع شركائها التجاريين. يُظهر التقرير أن رفع الحواجز اللغوية مع الشركاء التجاريين في البلدان الناطقة بالعربية والصينية والفرنسية والإسبانية يمكن أن يزيد صادرات المملكة المتحدة بنحو 19 مليار سنويًا.

قال ماركو هافنر ، المؤلف المشارك وكبير الاقتصاديين في مؤسسة RAND Europe: “يُظهر التحليل المقدم في هذه الدراسة أن الاستثمار في تعليم اللغة يمكن أن يعوض تكلفته ، لكن الفكرة من وراء التحليل ليست تغيير التعليم أو تقليله ، بل استبداله لهم بلغات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) أو غيرها من مواد EBacc. والهدف من ذلك هو إظهار قيمة تحسين جودة وكمية تعليم اللغة لطلاب المدارس المتوسطة في جميع أنحاء المملكة المتحدة “.