ووستر – الجو في الغرف المجاورة لكنيسة جميع القديسين سعيد وغير رسمي ، حيث تستضيف مؤسسة تعليم المجتمع الأفريقي غير الربحية (ACE) الحدث بعد المدرسة.
ابتهج ماجاك وفانيسا موغانتشيسا وستيفاني كابل وهم يضايقون في المطبخ. الثلاثة هم في السادسة عشرة من العمر وهم طلاب في مدرسة نورثرن الثانوية.
كان أول يوم لستيفاني في العرض بعد المدرسة. سمعت عنها من فانيسا وجوي ، اللتين كانتا تحضران لمدة عام أو عامين.
سعيد لأنه تذكر طفولته قبل أمريكا. أصله من السودان ، نشأ في إثيوبيا واستقر هنا في عام 2017.
جعلني اليوم الأول في المدرسة أشعر بالتوتر – كانت تتحدث العربية والدينجا ، لكن ليست الإنجليزية – مما جعل الأمر صعبًا على الأصدقاء.
قال Rejoice يوم الخميس بمشكلة طفيفة في حلقه “بالنظر إلى لغتي الإنجليزية شعرت أنني سأضحك لذا لم أتمكن من الذهاب إليهم وأسألهم عما إذا كانوا يريدون أن يكونوا أصدقاء”.
في إيس ، وجد المهاجرون الأفارقة مثل Rejoice مجتمعًا محبوبًا.
كاسكا ياو ، مهاجر ليبيري عام 2006 ، ودكتور يوماس من ميموريال هيلث. أسستها أولغا والتمان ، تقدم ACE التدريب وتعليم اللغة الإنجليزية والأنشطة اللامنهجية والتوجيه للطلاب من جميع الأعمار.
الآن ، مع ذلك المقر الجديد سيفتتح في غضون عام، أصبح تركيز ACE على التعليم جزءًا لا يتجزأ من اللاجئين الأفارقة والمهاجرين الحضريين. حتى الآن ، عملت المنظمة مع 280 شابًا.
تخطط الشركة لتوسيع لغتها الإنجليزية كلغة ثانية (ESL) من أجل التطوير الوظيفي للشباب والكبار في موقعها الجديد في شارع كيج.
ستوفر ACE خدمات الهجرة والعروض التقديمية والترجمات وعقد ورش العمل.
جعل الرؤية حقيقة واقعة
عندما ترسخ ACE لأول مرة في المدينة ، كان ياو يأخذ الطلاب إلى دورات تدريبية يوم السبت ثم يأخذهم جميعًا إلى المنزل.
أصله من ليبيريا ، وفر إلى ثلاث دول أخرى قبل إعادة توطينه في الولايات المتحدة ، حيث كان الطريق إلى ACE طويلًا – لقد جاء إلى Worcester من جزيرة Staten Island ، نيويورك ، بناءً على أوامر من أحد أقاربه وعمل في مستودع TJ Maxx . عمل كمنسق لهيئة الصحة العامة في بوسطن.
دفع العمل من أجل التقييم الصحي للاجئين ياو إلى الاستمرار في هذا الطريق. من خلال عمله على إعادة التوطين في المؤسسات الكاثوليكية ، أصبح منخرطًا بشكل متزايد مع مجتمعات اللاجئين المختلفة وحدد مشكلة أساسية: المهاجرون الشباب بحاجة إلى الدعم لأنهم شاركوا في التعليم مع أقرانهم.
تتزايد معدلات السقوط ويحتاج الأطفال إلى مساعدة مستمرة أثناء انتقالهم إلى العالم الجديد. كانوا بحاجة إلى مجتمع.
ثم قابلت ياو والتمان ، وهو طالب طب في جامعة UMass في ذلك الوقت. ولأنهم متحمسون لنفس الهدف ، فقد أنشأوا ACE ، وقاموا ببنائه من الألف إلى الياء – طرق الباب للباب باستمارات التسجيل. من خلال شراكات مع مدارس Worcester العامة والمشاركة الحماسية من العائلات المهاجرة ، بدأت ACE في الازدهار.
كتكتيك أكثر دعمًا ، بدأت ACE في التطور لتصبح موردًا للأبوة والأمومة مع دروس اللغة الإنجليزية للبالغين والمساعدة في عملية المواطنة.
مشاكل يصعب حلها
بعد ظهر يوم الخميس ، جلس عدد قليل من الطلاب ومعهم دفاترهم وأجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم. يخلق العمل المدرسي بيئة تعليمية مريحة ومستقلة ، مع مشاركة الذاكرة بينهما.
هناك Ntihinduka يساعد الطفل في عمله المدرسي في أحد أطراف مكتب طويل. خريج ACE ، يعمل الآن كمرشد وموجه للشباب في الشركة.
عندما جاءت Ntihinduka إلى Worcester من تنزانيا في عام 2015 ، كانت في الخامسة عشرة من عمرها وكانت مرعوبة من بيئة غير مألوفة. في اليوم الذي كان فيه Ntihinduka ينضم إلى المشروع ، ضل طريقه وبحث عن طريق إلى المنزل في البرد دون معرفة عنوان منزله. كان يتحدث السواحيلية والكيروندية ، لكن ليس الإنجليزية. في النهاية ، نقلته خدمة الطوارئ إلى المنزل.
بعد ست سنوات ، تدرس نتيهيندوكا ، البالغة من العمر 21 عامًا ، إدارة الأعمال العليا في جامعة ولاية ورسيستر.
قال NdiHinduka: “في ذلك الوقت ، لم أكن أعتقد أنني سألتحق بالجامعة ، لكن معلمي ساعدني على تصديق ذلك”.
أشار ياو إلى مشكلة كبيرة تحاول ACE حلها عرض السبت تم إجراؤه في أكاديمية كليرمونت ، حيث يتم قبول الأطفال اللاجئين في معايير المدرسة وفقًا لأعمارهم ، وليس وضعهم التعليمي الحالي.
ينتقل الأطفال إلى مخيمات اللاجئين من بلدانهم الأصلية حيث يقيمون لفترة طويلة دون مساعدة تعليمية مناسبة. لقد غابوا عن المدرسة لبضع سنوات ويجدون أنفسهم الآن يلعبون اللحاق بالركب في الفصول الدراسية غير اللغوية.
يقول ياو إن التحدي الآخر هو بناء احترام الذات لدى الطلاب المهاجرين ، وتشجيعهم على البقاء في المدرسة ، حتى عندما تجعلهم النكسات يشعرون بالعجز.
دافيد باي قاتل ضد هذا عندما جاء إلى ووستر من ليبيريا في عام 2006. في سن الثانية عشرة ، جعلته خلفيته التعليمية غير المكتملة يشعر بالعار وظل على نفسه – حتى في أحد الأيام ، دعاه أحد الأصدقاء إلى مباراة كرة قدم.
لم يكن بيه يعرف كيف يلعب كرة القدم لكن منظمي ACE ساعدوه على التعلم. دفعته اللعبة إلى الخروج كل يوم سبت.
إلى جانب التعليم والرياضة ، يرى بيه أن Yawo و ACE بمثابة ضوء إرشادي. يقول إن المحادثة التي أثارها ياو غيرت موقفه عندما بدأ في الانخراط في شؤون فظة.
عندما أصيب بيه في حادث سيارة عام 2013 ، اضطر إلى تعديل أسلوب حياته الجديد من كرسي متحرك. لم يعد بإمكان مشجع أرسنال لعب كرة القدم.
عندما تعافى من الحدث الصادم ، اكتسب تقديرًا جديدًا في حياته ووجه نظره إلى جانب التعليم.
قال بيه “إذا كان لديك تعليم ، أينما كنت ، فلا يزال بإمكانك استخدامه لتحسين هذا التعليم”.
في سن 31 ، تعمل في إيس لتوجيه الأطفال الصغار ومساعدتهم في العثور على مكانهم.
العمل الذي يستمر في العطاء
المجتمع الذي بناه Yawo و ACE يجعل الموظفين والطلاب فخورين.
“أحيانًا عندما أسير في الشارع أو في سوبر ماركت ، أواجه شخصًا ويقولون ،” أوه ، العم كاسكا ، لقد تخرجت من ولاية ووستر ، أو الافتراض. “هذا يجعلني فخوراً.” قال ياو. “إنهم أول شخص في عائلتهم يلتحق بالجامعة ، وأراهم يعودون كمعلمين أو مرشدين لأطفال آخرين. هذا ما أردته – أنا أساعدك حتى تتمكن من مساعدة أولئك الذين يأتون من بعدك. لذلك سيستمر هذا الإرث مدى الحياة وسيضيف قيمة وتحسينًا للمجتمع “.
قال مدير المشروع جي بي بيركنز إن تأثير شركات مثل إيس يتجاوز المعايير العالية وقبول الكلية.
قال بيركنز: “أعظم ما نملكه هو السماح لهؤلاء الأطفال بالالتقاء ومشاركة قصصهم ، حتى لا يكونوا معزولين ويكبرون معًا”.
كانت الحاجة إلى التعلم عن بعد التي جلبها COVID-19 تحديًا كبيرًا لأي مؤسسة تعليمية ، وقال بيركنز إنه يركز على تحسين الطلاب من خلال صعوبات التعلم.
أوضح توم محمد ، برنكوت هاي جونيور ، أهمية وحاجة ACE والمنظمات المماثلة ، أحيانًا عندما يعملون من خلال الرياضيات والمشاكل الشخصية الأخرى.
قال توم: “أيس هي موطني. سيساعدونني في تحقيق ما أريد”.
لمزيد من المعلومات حول ACE ، قم بزيارة africancommunityeducation.org.
